{"id":4616,"date":"2018-06-26T18:46:55","date_gmt":"2018-06-26T18:46:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fumc.edu.co\/en\/?p=4616"},"modified":"2018-06-26T18:47:04","modified_gmt":"2018-06-26T18:47:04","slug":"4616-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fumc.edu.co\/en\/4616-2\/","title":{"rendered":"Nuestros profesores escriben en publicaciones reconocidas"},"content":{"rendered":"

Los profesores de la Mar\u00eda Cano, Jhon Fredy Quintero Uribe y Juliana Andrea Montoya Otalvaro, publicaron el art\u00edculo \u00abPERCEPCIONES DE UN GRUPO DE FONOAUDI\u00d3LOGOS COLOMBIANOS SOBRE SU ROL PROFESIONAL EN EDUCACI\u00d3N INCLUSIVA\u00bb en la Revista Colombiana de Rehabilitaci\u00f3n. A continuaci\u00f3n presentamos el enlace para que la comunidad, pueda acceder a la informaci\u00f3n:<\/p>\n

El fonoaudi\u00f3logo trabaja por el bienestar comunicativo en diferentes escenarios, uno de ellos el educativo, en donde se presenta una relaci\u00f3n m\u00e1s directa y estructurada entre la comunicaci\u00f3n y el aprendizaje. El rol del fonoaudi\u00f3logo en educaci\u00f3n inclusiva fue legitimado por el Decreto 366 de 2009 del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional y hasta el a\u00f1o 2017 con el Decreto 1421 de la misma entidad, se reglament\u00f3 la atenci\u00f3n educativa a la poblaci\u00f3n con discapacidad sin explicitar la participaci\u00f3n del profesional de fonoaudiolog\u00eda en el sistema educativo. Objetivo: Estudiar las percepciones de un grupo de fonoaudi\u00f3logos de diferentes regiones de Colombia que trabajan en educaci\u00f3n inclusiva, sobre su rol profesional y condiciones laborales en este escenario. M\u00e9todo: El estudio fue de enfoque cualitativo, nivel exploratorio, muestreo por conveniencia y trabajo de campo mediante entrevista semiestructurada remota. Resultados: Los entrevistados expresan que el rol es muy poco reconocido, que hay malas condiciones laborales y que es importante contar con mayor formaci\u00f3n en educaci\u00f3n inclusiva para poder desempe\u00f1arse en dicho escenario. Discusi\u00f3n: Los resultados son coherentes con estudios previos por lo que deben reconocerse pocas transformaciones hist\u00f3ricas que invitan a la re\ufb02exi\u00f3n de cara a la nueva normativa. Se reconoce la no exhaustividad del estudio y se invita a mantener la re\ufb02exi\u00f3n para impulsar el fortalecimiento del rol y reconocimiento del fonoaudi\u00f3logo en educaci\u00f3n inclusiva.<\/p>\n

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